Les nouveautés

30/09/2015 

Auteur : Pierre Bringuier  

Editeur : L'Harmattan

Parution : septembre 2015

ISBN-13 : 978-2-343-06800-8

24/09/2015

♦ Le samedi 31 octobre 2015 de 9h30 à 12h30 à Paris

Présentation du dernier livre de Pierre Dominicé "Au risque de se dire" à la Faculté de Théologie Protestante - Amphithéâtre - 83, boulevard Arago 75014-Paris

Fiche du livre

21/09/2015 

Titre complet : PARCOURS D'UNE FORMATRICE D'ENSEIGNANTS AU QUÉBEC - Autoethnographied'une quête personnelle 

Auteure : Gabrielle Charlotte Dubé 

Editeur : L'Harmattan

Parution : septembre 2015

ISBN-13 : 978-2-343-06612-7

16/09/2015

♦ Le 30 septembre 2015 à la MDA du 14è à Paris, au 22 rue Deparcieux 

Traces d'avenir vous invite à ouvrir cette nouvelle année scolaire par une soirée débat le mercredi 30 Septembre prochain de 18h00 ( pot d'accueil) à 21h00, autour du thème qui s'avère fort d'actualité, " Vivre un entre-deux culturel".

La soirée sera ouverte par Blandine SCHERER qui a réalisé une histoire de vie traitant de ce thème, puis d'autres personnes parleront de leurs propres expériences, ce qui permettra ensuite à chacun de s'exprimer.

16/09/2015

♦ Le samedi 26 septembre 2015 à la Maison des Métallos à Paris

Pour commencer cette année dans la dynamique d'échanges qui nous anime, nous sommes heureux de vous convier le samedi 26 septembre 2015 à La Maison des métallos pour une rencontre annuelle et nationale de l'ANRAT qui prendra la forme d'un forum ouvert. Cet événement a été co-élaboré avec La Maison des métallos, le Réseau Culture 21, La Compagnie Vagabonde, la Maison du geste et de l'image et le Centre national du Théâtre qui ont souhaité poser avec nous la question :

"Quelles responsabilités pour l'artiste dans la Cité aujourd'hui ?"

Accessible à tous, le forum ouvert est une méthode participative qui vise à sortir du système frontal propre aux conférences, en partant du principe que chacun peut contribuer au débat. Il permet la prise de parole en ateliers autour de sujets proposés par les participants. Dans un climat de convivialité, cette méthode incite à réfléchir de manière collective et à faire émerger de nouvelles idées. Elle est l'occasion de témoigner librement de nos expériences et de débattre des projets que nous pouvons construire ensemble.

L’ANRAT offre depuis sa création un espace de réflexion et de construction de propositions critiques pour que des partenariats fructueux s'établissent entre des artistes et des enseignants, pour que se multiplient les expériences et les échanges. Ce forum contribuera à questionner, une nouvelle fois, le sens de ce qui lie les artistes à leur environnement, aux autres acteurs de la cité.

Là où les artistes sont attendus et sollicités pour prendre part à la transformation de la société, au cœur des préoccupations de notre association, les questions d'interactions à l’œuvre sur les territoires, avec les habitants, les éducateurs, les associations et institutions pourront être posées et bien entendu, celles liées à la transmission ou à l'éducation par l'art.

Nous vous attendons nombreux !

• S'inscrire avant le 21 septembre 2015

05/09/2015

L'Université de Fribourg en Suisse propose une formation de recueilleurs et recueilleuses de récits de vie

♦ 5è volée : janvier 2017 - avril 2018 

 Public concerné : Toute personne intéressée par les récits de vie souhaitant pratiquer ou améliorer sa pratique du récit de vie et en connaître les fondements théoriques et les applications pratiques.

04/09/2015

Le prochain livre de Pierre Dominicé à paraître en octobre 2015 aux éditions Téraèdre

Quatrième de couverture : Confrontés à un christianisme occidental décadent et à des références prises dans un mouvement de bascule, nos héritages religieux et culturels sont de plus en plus mis de côté et dissociés du champ de la connaissance. Toute tentative pour redéfinir leur apport nécessite un travail en profondeur  d’interprétation. L’approche biographique développée dans cet ouvrage conduit, dans cette optique, à redonner un sens à la dimension spirituelle. Celle-ci est présentée selon différentes lectures, ancrées dans des expériences personnelles marquantes et mises en débat à l’aide d’une diversité d’éclairages théoriques. La subjectivité qui caractérise toute position spirituelle conduit à valoriser la figure d’un métissage pensé dans une perspective sociale d’universalité

03/09/2015

♦ Le 8 juillet 2016 à Héroubille Saint-Clair, près de Caen, le 1er salon du livre en travail social 

Extrait de la lettre d'appel :

"L’institut Régional du Travail Social de Basse-Normandie (IRTS-BN) organisera le 1er Salon du livre en travail social le vendredi 8 juillet 2016, de 13h30 à 18h00, dans ses locaux, 11 rue Guyon de Guercheville, à Hérouville Saint-Clair, près de Caen (14).

Quoi de mieux qu’un Salon du Livre pour faire se rencontrer des auteurs (écrivains, chercheurs, témoins…) des lecteurs (étudiants, travailleurs sociaux, militants associatifs, grand public sensible à ces questions) et des professionnels du Livre ? Et ainsi mieux comprendre les populations, actualiser ses connaissances, favoriser les échanges et le débat.

Intitulé Plumes et ancres sociales, ce 1er Salon du genre souhaite réunir une trentaine d’auteurs d’ouvrages à caractères professionnel ou scientifique, d’essais, de romans, de bandes dessinées ou encore de livres pour la jeunesse, traitant des publics, des problématiques ou des politiques publiques concernant l’action sociale[1]...."

[1] Les ouvrages “para-scolaires” ne seront pas retenus.

03/09/2015

Auteurs : Jean Audenis et beaucoup d’autres

Editeur : Editions Ouvertures

Parution : Avril 2015

Extrait de l'avant-propos : "...Comme Luc Recordon le relève dans sa préface : « (...) lorsque vous prenez ainsi la parole, vous nous livrez un discours poignant, d’une sincérité, d’une vérité éclairantes. On ne s’imaginait pas à quel point vous êtes comme nous ».Recueillis dans ce livre, vos douze témoignages présentent une réalité collective, à laquelle beaucoup d’autres personnes en situation de handicap, mais également leurs familles, peuvent se reconnaître..." 

03/09/2015

♦ Du 2 au 4 mai, puis du 23 au 25 mai et du 20 au 22 juin 2016 à Paris 

Cette formation d'Aleph, organisée et animée par Michèle Cléach et Danielle Desmarais, s’adresse à toutes les personnes exerçant – ou envisageant d’exercer – un métier où la relation à l’autre occupe une place importante (formation, travail social, enseignement, professions médicales et paramédicales, thérapeutes, etc.) et désirant explorer leur rapport à l’accompagnement ainsi que la construction de leur posture. Elle met en œuvre la démarche des histoires de vie en formation. Chacun(e) est invité(e) à produire un récit de ses expériences de l’accompagnement, puis à le partager avec le groupe. La démarche permet de saisir la complexité et la dynamique de la construction des postures d’accompagnement.

•  Informations et inscription

01/10/2015

Voir ICI

31/08/2015

Titre complet : L’approche  biographique : pourquoi  et  comment  une  démarche de recherche-formation existentielle ?

♦ Lundi 7 septembre 2015 de 15h00 à 18h00 à l’Université de Lausanne (quartier Mouline, bâtiment Géopolis) .

Cet atelier, animé par Catherine Schmutz-Brun, la présidente d'ASIHVIF, se tiendra dans le cadre de la quatrième édition du « Festival suisse des méthodes qualitatives et mixtes ».

Intervention de Catherine Schmutz-Brun :

• une   rapide   présentation   avec   mise   en   situation   de   l’approche   biographique  et de son   implémentation  méthodologique  dans  les  sciences  humaines  et  plus  spécifiquement  en  sciences  de  l’éducation  en  concluant  sur  une  explicitation  de l’intitulé  «recherche-formation  existentielle»
• une   rapide   présentation   avec   mise   en   situation   de   l’approche   biographique  et de   son   implémentation  méthodologique  dans  les  sciences  humaines  et  plus  spécifiquement  en  sciences  de  l’éducation  en  concluant  sur  une  explicitation  de l’intitulé  «recherche-formation  existentielle»
• des  contextes  de  recherche  dans  lesquels  j’ai  pu  travailler  permettant  d’exemplifier le  concept  de  recherche biographique
• de  questionner  la  posture  de  chercheur de  de  cette  approche  pour laquelle  le  sujet  est  aussi  objet  de  recherche
• de  partager  les  expériences,  les  questions  et  les  pratiques  des  participant-e-s afin  de  créer  un  espace  interactif ouvrant  sur  un  débat  quant  aux  réserves  ou  aux  limites  de  cette  démarche  de  recherche
  

31/08/2015

Auteure : Lise Poirier-Courbet

Editeur : ERES

Parution : en librairie le 24.09.205

ISBN : 978-2-7492-4864-6

EAN : 9782749248646

Présentation du livre "Vivre après un viol" de Lise Poirier-Courbet

Le vendredi 9 octobre 2015, à 19h au 108 à la Librairie - Café - Restaurant - 4, impasse de Joinville (au niveau du 108, av. de Flandre) - 75019 PARIS - Métro Crimée - 01.40.37.16.80
La présentation sera animée par Josette Halégoi en présence d’intervenants dont les noms vous seront confirmés tout début septembre.
 
Réservez dès aujourd’hui la date du 9 octobre. Un buffet sur réservation permet de rester sur place si vous le souhaitez.

• Une vidéo

25/08/2015

Titre complet du colloque : Parcours de VAE en milieu carcéral - Histoires de Vies Collectives et Croisements Expérienciels

♦ Les 22 et 23 mars 2016 à Saint-Jean de Braye - 45284 (France)

Cette démarche s’inscrit dans la continuité de la mise en place d'un dispositif d'accompagnement à la VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) en milieu carcéral qui a démarré en septembre 2012. Grâce à des financements du FSE (Fond Social Européen), du ministère de la Justice, du FIPD (Fond Interministériel de la Prévention de la Délinquance) et de la DIRECCTE (Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l'Emploi), Médiaction a commencé ses accompagnements à Maison d’Arrêt d’Orléans (MAO), ils se poursuivent maintenant au Centre Pénitentiaire d’Orléans Saran (CPOS), puis au Centre de Détention de Châteaudun.
Ce sont à ce jour plus de 250 personnes qui ont été rencontrées pour plus de 50 entrées dans le dispositif.
Le 18 février 2015, une remise officielle des diplômes a eu lieu à Saint-Jean de Braye (9 diplômes ou titres ont été remis)
Dans la continuité de ce moment et pour ouvrir sur des expériences croisées en France et à l’étranger, il est proposé d’initier un moment d’échanges de pratiques, de parcours et de réflexions qui prendra la forme d’un colloque international de 2 journées qui se déroulera les 22 et 23 mars 2016 à la salle des fêtes de Saint-Jean de Braye. C’est la première initiative de ce genre à notre connaissance....

23/08/2015 

Auteure : Micheline Thomas-Desplebin   

Editeur : L'Harmattan

Parution : 15 août 2015

ISBN : 978-2-343-06050-7

16/07/2015

Auteure : Christine Delory-Momberger 

Editeur : Universidad de Antioquia

Parution : Juillet 2015

ISBN :  9789587146387

03/07/2015

♦ Université de Nantes, à partir du 23 novembre 2015

Une prochaine promotion du DUHIVIF, DU "histoire de vie en formation", va ouvrir à Nantes le 23 novembre 2015.

La formation comporte 11 regroupements de 3 jours jusqu'à juin 2017.
Recrutement niveau bac + 2, ou équivalent sur Validation d'acquis.

Contact :

Clémence Martin, Assistante de Formation

Université de Nantes - Pôle Formation Continue Lettres-SHS

2 bis boulevard Léon Bureau - 44200 Nantes

Tél : 02-72-64-88-39 du.hivif@univ-nantes.fr

01/07/2015

À l’occasion de l’année de la Conférence de la dernière chance sur le climat (Paris, COP21), la collection « Écologie et formation » des Éditions l’Harmattan est heureuse de vous présenter ces quatre ouvrages d’un Groupe/Réseau de Recherche sur l’ÉcoFormation (GREF).
Depuis la première conférence de Rio (1992), ils ont ponctué le travail discret mais tenace du GREF, aux frontières des organisations et des émergences d’une conscience environnementale.

Quelques documents :

• Groupe de Recherche en EcoFormation
• Une formation "par" et "pour" l’environnement - Ecoformation et Ecosavoirs. Recherche à partir de la matière bois 2012 (Odile Descamps)
• Recommandations et principes méthodologiques de l'atelier T3 - Eco-formation : Quelles méthodologies de transmission des SAE pour différents publics ?
• N° 148 de la revue EDUCATION PERMANENTE

01/07/2015

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23/06/2015

♦ Le 25 juin 2015 au Centre Culturel Municipal de Santa Teresa (Brésil)

Présentation du dernier livre de Christian Leray

•  Fiche du livre

21/06/2015

Titre complet : Autobiographie narrative et construction d’identité enseignante en Amazonie brésilienne

Auteure : Gilvete de LIMA GABRIEL   

Editeur : L'HARMATTAN

Parution : 15 JUIN 2015

ISBN : 978-2-343-06267-9

15/06/2015

Auteurs :  Pascal Galvani, Gaston Pineau, Mohammed Taleb (coordinateurs)

Editeur : L'HARMATTAN

Parution : 15 avril 2015

ISBN : 978-2-343-06090-3

12/06/2015

♦ N°62-63 de la revue Analyses-Pratiques de Formation

Le journal est ancré dans l’histoire de Paris 8 et son utilisation actuelle fait de lui le symbole d’une pédagogie basée sur l’expérience du sujet. Aujourd’hui, à l’heure de la sélection et de la compétition, le journal rapproche et devient par là même un outil de coopération entre les hommes. De la licence au master, il est utilisé à Paris 8 comme un moyen de réflexion et de suivi individualisé de l’étudiant…

• Pour commander

02/06/2015

Ordre du jour :

• Demande d'adhésions
• Comptes et cotisations
• Colloque en Suisse en septembre
• Préparation de l'AG de novembre 2015

[le CR intégral est réservé aux adhérent(e)s]

01/06/2015

♦ Conférence internationale IPTN du 8 au 12 juillet 2015 à Montréal (Québec)

En 2015, la communauté internationale de théâtre playback se rassemblera à Montréal (Québec, Canada) pour sa 11e conférence.

En 2011 à la conférence de Francfort/Main (RFA), le Réseau international de théâtre playback (IPTN) était à la recherche d’un lieu pour la prochaine édition de l’événement en 2015. Montréal, avec son bilinguisme fut choisie comme ville hôte.

À l’occasion de cette rencontre, nous reviendrons sur le passé, le présent et nous envisagerons les possibilités d’avenir du théâtre playback. Le théâtre playback, présent dans plus de 60 pays de tous les continents, agit dans de multiples contextes pour servir diverses communautés dans le monde. Pendant la conférence, nous partagerons expériences, outils, succès et défis en tant que praticiens du théâtre playback. De même, nous analyserons son actualité et nous approfondirons comment le théâtre playback est devenu une force d’action, un pouvoir d’Agir social avec de multiples ressources dans les différents projets à travers le monde. Ainsi, nous partagerons nos visions pour le futur de notre art.

Avec notre équipe dynamique, multiculturelle et multigénérationnelle ....

31/05/2015

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30/05/2015

Auteur :  Philippe Lejeune

Editeur : Mauconduit

Parution : 22 mai 2015

ISBN : 979-10-90566-17-0

30/05/2015

En d’autres termes, il s’agit d’aborder les grandes questions qui agitent le travailleur, le consommateur, le parent, l'artiste...   bref le citoyen que nous sommes, à travers ceux qui ne se contentent pas de subir les événements mais les affrontent.
Partout, près de nous ou à l’autre bout du monde, vivent des gens ordinaires surprenants, à des degrés divers, d’énergie, de créativité, de solidarité, de convictions, de passion pour l’intérêt général, en un mot d'humanité. Ces personnes ou ces groupes, nous voulons les rencontrer ; les faire parler de leurs initiatives, de leurs luttes, de leurs bonheurs, et leur permettre de partager tout cela.
Attachés à l'indépendance du site et attentifs aux exigences journalistiques, nous tenons aussi à ce que le maximum de lecteurs participent à la fois au contenu et au développement d' histoiresordinaires.fr. En d'autres termes, ce site ne peut exister qu'avec vous !

• Le site

14/05/2015

Ordre du jour :

• Communication
• Trésorerie et domiciliation de l'association
• Projets
• Divers

Le compte rendu complet est réservé aux adhérent(e)s

12/05/2015

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09/05/2015

Inscription terminée

♦ Colloque international les 24 et 25 septembre 2015 à Crêt-Bérard, Puidoux (Suisse), organisé par Haute école pédagogique du canton de Vaud Unité d’enseignement et de recherche AGIRS, Association internationale des histoires de vie en formation (ASHIVIF), Association des recueilleuses et recueilleurs de récits de vie (ARRV), Université de Fribourg

Le temps semble venu, dans ce cadre privilégié qu’est Crêt-Bérard, de nous accorder un temps de colloque pour donner la parole aux patriciennes et praticiens qui d’une manière ou d’une autre font usage des histoires de vie dans les contextes de formation. En quoi nos liens et nos appartenances au mouvement des histoires de vie en formation demeurent malgré les changements et les transformations et comment nous y inscrivons-nous ?

Nous souhaitons inventorier, discuter, questionner, comprendre la pratique de récits ou d’expériences de vie dans différents contextes de formation initiale et continue se revendiquant d’une approche biographique et notamment en formation professionnelle (HEP, HES, HEG, Université de Fribourg) et en formation professionnalisante (CAS de recueilleurs, DUHIVIF ; séminaires traces de vie ou tables d’écriture) et d’autres encore. En quoi nos dispositifs (de formation) se ressourcent-ils avec les histoires de vie ? ...

• Plus d'informations et inscription

27/04/2015

Titre complet : Le père, la mère et les autres dans l’accompagnement éducatif du jeune en cheminement scolaire

♦ Présentation du numéro 32-avril 2015 PARcours par la coordonnatrice Danielle Desmarais, Professeure à l'Ecole de travail social - UQAM

Les deux contributions du présent numéro du bulletin PARcours nous permettent de nous concentrer sur le rôle de la famille, et plus précisément du père et de la mère respectivement dans le développement de l’enfant et dans la construction de son identité de genre d’une part et, d’autre part, dans son cheminement scolaire, ces deux volets de l’histoire de chaque humain étant intimement liés. Ainsi, l’apport différencié de la mère et du père dans l’éducation de l’enfant se répercute notamment sur les rapports que le garçon et la fille construisent avec l’école.

Fonctions parentales, sollicitude et identité de genre

L’article de Gérald Boutin et celui de Johanne Cauvier également montrent que l’enfant se construit en fonction des interactions avec son environnement. Ces interactions, nécessaires, sont modulées durant la petite enfance par les personnes qui représentent pour le petit des figures d’attachement. On a surtout étudié celles de la mère et du père et très peu celles de figures substituts. Or dans un certain nombre d’histoires de vie de jeunes en difficulté, ce sont les grands­parents qui assument ces fonctions de création de liens d’attachement. Il suffit que ces adultes témoignent de la sollicitude pour que l’enfant y puise les leviers différenciés de son développement.

Il nous semble ainsi plus judicieux de parler de fonction maternelle et de fonction paternelle qui se concrétisent dans des relations distinctes et qui permettent à l’enfant de vivre des expériences humaines significatives et diversifiées….

27/04/2015

♦ Les 4 et 5 juin 2015 à l'Hôtel de Ville de Paris - 3-5 rue Lobau, 75004 Paris

Dans une société en mutation profonde, l’école cristallise à la fois tous les espoirs et toutes les inquiétudes. Aujourd’hui, 18% des élèves scolarisés dans les écoles françaises sont en échec scolaire grave, pour une grande part des enfants de migrants, nés en France et scolarisés dès la maternelle. Beaucoup trop décrochent avant d’avoir obtenu un diplôme ou quittent l’école à 16 ans sans avoir acquis la lecture et l’écriture. Les conséquences psychologiques et sociales de ces échecs scolaires constituent une question centrale de santé publique en France mais aussi plus largement en Europe. Ils constituent un défi majeur posé à nos sociétés multiculturelles.

Pour réussir ses missions, l’école d’aujourd’hui doit fédérer, regrouper autour d’elle tous les acteurs intervenant dans la transmission des savoirs : les enseignants bien sûr, mais aussi les familles. La construction d’une alliance entre ces partenaires autour de l’enfant est souvent complexe. La psychiatrie transculturelle propose une approche intégrative et transdisciplinaire en clinique et souligne le rôle de l’école dans la prévention des troubles psychosociaux. Il s’agit-là d’enjeux majeurs qui intéressent l’ensemble des sciences humaines et politiques et qui nécessitent la mise en œuvre de dispositifs innovants, intégrant les différents partenaires psycho-sociaux et éducatifs.

Nous proposerons à des chercheurs de disciplines différentes de débattre autour de cinq sujets centraux, le bilinguisme, l’école inclusive, la protection de l’enfance, la réussite éducative et l’école hors métropole. Une manière d’ouvrir les murs des écoles pour un meilleur dialogue entre tous les mondes qui s’y rencontrent !

27/04/2015

Titre complet : EDUCATION POPULAIRE ET CROISEMENTS DE SAVOIRS - L’Histoire de Vie Collective du Comité des Œuvres Sociales du Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais

Auteurs :  Jacques Serizel - Armelle Roudaire 

Editeur : L'Harmattan

Parution : 15avril 2015

ISBN : 978-2-343-06220-4

22/04/2015

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18/04/2015

♦ Stages ALEPH animés par Michèle Cléach 2015-2016 0 Paris

• Écrire et transmettre son histoire de vie - Initiation - Paris : du lundi 15 juin 2015 au mercredi 17 juin 2015
• Des mots pour dire non - Paris : du lundi 6 juillet 2015 au mercredi 8 juillet 2015
• Écrire et transmettre son histoire de vie - Initiation - Paris : du mercredi 7 octobre 2015 au vendredi 9 octobre 2015
• Formation de base à l’animation d’ateliers d’écriture -Paris : du samedi 7 novembre 2015 au dimanche 26 juin 2016
• Écrire et transmettre son histoire de vie - cycle -Paris : du jeudi 12 novembre 2015 au vendredi 20 mai 2016
• Écrire au sujet d’autrui - Paris : du lundi 16 novembre 2015 au mercredi 18 novembre 2015
• Formation de biographe - Paris : du lundi 23 novembre 2015 au mercredi 29 juin 2016
  
• De son histoire de vie à sa posture professionnelle - Paris : du lundi 2 mai 2016 au mercredi 4 mai 2016
• Écrire le passage du temps - Paris : du lundi 30 mai 2016 au jeudi 2 juin 2016
• Écrire et transmettre son histoire de vie - Initiation - Paris : du lundi 13 juin 2016 au mercredi 15 juin 2016

08/04/2015

RAPPEL

Titre complet : Usages, Pratiques de Médiation et Sociétés humaines - Perspectives interculturelles : Niger -
Brésil - France

♦ du 21 au 23 mai 2015

Les différents lieux

• Accès à la Maison Internationale de Rennes
• Accès à l'Université Rennes 2
• Accès à l'Espace Ouest-France
• Accès Hôtel de Ville 

07/04/2015

♦ Le vendredi10 avril à 18h00

en présence de Pascale Lecoq, de l'équipe pédagogique, des auteurs et réalisateurs Jean-Claude Lallias, Jean-Noël Roy et Jean-Gabriel Carasso. Un verre sera offert à l'issue de la rencontre.

Lieu: École Internationale de Théâtre Jacques Lecoq - 57 rue du Faubourg Saint-Denis 75010 Paris

Inscription : anrat.info@gmail.com

06/04/2015

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04/04/2015

♦ Christian Leray parle de son dernier livre   

30/03/2015

♦ DES HISTOIRES DE VIE EN FORMATION
Approche expérientielle, enjeux pratiques et théoriques

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Toute pratique professionnelle mettant en jeu, à divers titres, l’écoute de la vie de quelqu’un et son énonciation sous forme de récit, est une activité exigeant une décentration réflexive approfondie. Elle nécessite de théoriser et de travailler son implication et ses connaissances de la démarche biographique, qui voit souvent le jour de façon «sauvage». Le DUHIVIF répond dès lors à cette nécessité éthique de questionner et d’approfondir un domaine fortement sollicité et en plein développement.

OBJECTIFS DU DIPLÔME
Ainsi, il s’agit de maîtriser suffisamment, tant au plan pratique que théorique, la démarche délicate des histoires et récits de vie en intervention, formation et recherche, pour être à même de la mettre en oeuvre dans le cadre professionnel et universitaire : • Découvrir, explorer, expérimenter, mettre en oeuvre cette démarche pour pouvoir en faire usage par la suite.
• Apporter à des professionnels en exercice dans les «métiers de l’humain» une autre vision de leur pratique et des outils théoriques pour la réfléchir.
• Développer des métiers émergents, souvent pratiqués sans formation idoine (biographes, recueilleurs de récits ou expériences de vie, agents du patrimoine...).

30/03/2015

Titre complet : Recherche biographique et pouvoir d’agir : épreuves, bifurcations et parcours de vie

♦ Le samedi 20 juin 2015 Pôle Formation Continue Lettres - SHS - Bâtiment "Ateliers et Chantiers de Nantes" - Quartier Île de Nantes - 2 bd Léon BUREAU - 44200 Nantes

Un séminaire à Nantes :

• OUVERTURE ET PRÉSENTATION - Martine LANI-BAYLE (Professeure en Sciences de l’éducation, Responsable du DU
  Histoires de Vie , Université de Nantes)
• ÉPREUVE ET TRANSFORMATION DES PARCOURS DE VIE - Jean-Michel BAUDOIN (Professeur en formation des adultes, Université de Genève)
• ÉPREUVE ET DEVENIR PARENT, DU PARCOURS STANDARD AU RÉCIT SINGULIER - Pierre-Alain LUTHI (Maître-assistant en formation des adultes, Université de Genève)
• ÉPREUVE ET DEVENIR ARTISTE : DE LA VOCATION INITIALE AUX AMÉNAGEMENTS CONSENTIS - Juan Carlos PITA CASTRO (Consultant socio-éducatif, Genève) 

30/03/2015

Ce numéro 19 de la revue "Chemins de Formation" questionne le besoin de formation nécessaire à la mise en œuvre de la démarche des Histoires de vie en formation. Il propose un retour sur expérience à partir de sa pratique dans différents cadres d'exercice. Y ont été invités ses principaux pionniers Gaston Pineau, Pierre Dominicé, Guy de Villers et des acteurs actuels. Tous s'avèrent ouvreurs de chemin d'une professionnalisation émergente, organisant son activité dans le respect d'une charte (posée par l'Association internationale des histoires de vie en formation) et en accompagnement réflexif permanent.

26/03/2015

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 22/03/2015

♦ Du mercredi 22 juillet 2015 (19h00) au mercredi 29 juillet 2015 (14h00), au Centre Culturel International de Cerisy-la-salle

Colloque dirigé par Jean-François CHIANTARETTO et Catherine MATHA

Présentation :

La question du corps et de la sensorialité, devenue très présente dans la société, envahit les médias et les nouvelles modalités de l’intime rendues possibles par la technologie (blogs, réseaux sociaux, etc.). La surexposition du corps et l’inflation des préoccupations qui le concernent expriment et dénient tout à la fois la dimension sensorielle de l’intime et sa valeur énigmatique. Dans ce contexte, on peut relever la place de plus en plus importante occupée par le corps et la sensorialité dans les écritures de soi, comme dans la clinique psychanalytique. Ces deux types d’expérience de l’intime dans sa relation intrinsèque à "l’extime", de la relation à soi comme intrinsèquement liée à la relation à l’autre, s’éclairent mutuellement aujourd’hui, sans doute davantage qu’hier. Cet éclairage mutuel renvoie indéniablement à l’évolution tant des modalités de l’écriture de soi que de la psychopathologie contemporaine. Et il offre à penser autrement les liaisons et les déliaisons du corps somatique et du corps érotique, du corps à aimer et du corps à détruire, c’est-à-dire du corps et de ce qui l’anime...
Différentes questions seront mises en débat, notamment: le corps dans la cure et les conditions de possibilité de son écriture; la dimension sensorielle de l’intime dans les écritures de soi; du corps de l’auteur au corps du lecteur et inversement; le corps comme lieu et lien d’écritures...
Dans l’esprit des travaux menés par le groupe "Littérature personnelle et psychanalyse" et des précédents colloques organisés à Cerisy, il s’agira de faire dialoguer des écrivains, des spécialistes de la littérature et des psychanalystes autour des différentes formes d’écriture de soi et de leurs ancrages sensoriels. Les écritures de soi, c’est-à-dire, au-delà même des "genres" consacrés (autobiographies, journaux intimes, autofictions, etc.), toute écriture considérée dans sa dimension d’autoprésentation, lorsque l’écrit inclut un certificat d’authenticité produit par l’auteur en personne.

17/03/2015

♦ Le jeudi 7 mai 2015 à l'université McGill, département de langue et littérature françaises, salle Arts 160

"Si de nombreux théoriciens ont formulé depuis longtemps des jugements sévères à l’endroit du genre biographique, la pratique amène toutefois des chercheurs de tous horizons à considérer les choses de façon moins péremptoire. La biographie d’écrivain, pour des raisons diverses qu’il s’agira d’examiner durant cette journée d’étude, demeure malgré tout une forme de connaissance privilégiée et connaît un plein essor depuis une quinzaine d’années dans la critique; elle semble constituer un lieu de prédilection pour saisir les liens complexes entre ce qu’il est convenu d’appeler la vie et l’œuvre d’un auteur, mais aussi de façon plus large les liens entre l’individuel et le social, le subjectif et l’objectif, le conscient et l’inconscient, la parole singulière et la doxa, l’exception et la norme, le privé et le public, le déterminé et l’indéterminé, etc. Aussi le retour du biographique semble-t-il mettre à mal dans notre postmodernité le dogme de la « mort de l’auteur » qui a prévalu au cours de l’âge d’or de la nouvelle critique, ce qui méritera examen.
Les présentations ne viseront pas à étudier l’évolution historique de la biographie mais à réfléchir, à partir d’exemples variés, à la fonction heuristique de la biographie dans le contexte actuel des études littéraires et des sciences sociales et humaines. Chaque participant sera ainsi invité à s’interroger sur les fondements critiques de la biographie telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui : en n’insistant pas sur les détails de la vie d’un auteur particulier mais en questionnant ce que le genre « biographie » produit comme mode de connaissance par rapport à d'autres approches critiques."

13/03/2015

Auteur :  Christian Leray    

Editeur : L'Harmattan

Parution : mars 2015

ISBN : 978-2-343-05762-0

Le blog de Christian Leray

13/03/2015

Auteure :  Geneviève Stock     

Editeur : L'Harmattan

Parution : 15 janvier 2015

ISBN : 978-2-343-05251-9

13/03/2015

Auteures :  Sous la direction de Olga Czerniawska et Aneta Slowik  

Editeur : L'Harmattan

Parution : 15 mars 2015

ISBN : 978-2-343-04851-2

Avec, entre autres, des contributions des membres ASIHIVIF :

Pierre Dominicé et Catherine Schmutz-Brun, Martine Lani Bayle, Maria Passegi, Gaston Pineau, Jean Yves Robin, Aneta Slowik 

Une préface de Pierre Caspar, pionnier de l’éducation des adultes en France 

Une postface de Franco Ferrarotti pionnier moderne des histoires de vie.

Comment construire son trajet de formation dans le brouillard et le brouillage des temporalités actuelles ? Deux chercheuses polonaises, de deux générations différentes, Olga Czerniawska et Aneta Słowik, explorent les apports de l’approche biographique pour répondre à cette question selon deux perspectives : la francophone et la polonaise. Exploration croisée, heureuse et rare, mobilisant trois auteurs français, un québécois, deux suisses, un brésilien et neuf polonaises.

Ce livre est donc doublement précieux pour vivre et comprendre la montée d’une société biographique dans toute son ampleur, historique et transnationale.

8/03/2015

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06/03/2015

♦ Hommage à Jacques Ardoino

Jacques Ardoino l’un des fondateurs des sciences de l’éducation, ouverte à la vie et à sa complexité, est décédé le 20 janvier 2015. Christian  Verrier et Jean-Louis Legrand lui rendent hommage.

 [Document tiré du site LE JOURNAL DES JEUNES CHERCHEURS : l’entretien de Jacques Ardoino réalisé par Christian Verrier et René Barbier à l’ESCP-EAP.]

26/02/2015

♦ Les 13, 14 et 28 mars à Paris  

Nous sommes, la plupart d’entre nous,  à la recherche de ce qui peut motiver, unifier, donner du goût à notre existence.  Autrement dit,  nos vies sont traversées par une quête de sens qui peut prendre différentes formes. 

Pour les uns la réalisation de soi dans un projet, personnel, professionnel, ou familial. Pour d’autres un centre d’intérêt privilégié, action humanitaire, engagement politique, implication dans un mouvement spirituel, ou le développement d’activités artistiques etc…

Qu’est ce qui nous fait courir et vibrer durablement et comment cette quête souvent insatisfaite mais toujours recommencée  crée une  ligne de fond pour  nos vies ? Qu’est ce qui nous mobilise pour vivre à la hauteur de nos désirs d’accomplissement ?

21/02/2015

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21/02/2015

Titre complet : Usages, Pratiques de Médiation & Sociétés humaines Perspectives interculturelles : Niger-France-Brésil 

 ♦ Les 21, 22 et 23 mai 2015 à Rennes

Séminaire ASIHIF-AREHVIE-MIR-UAIR

Depuis la parution du livre L’Arbre à palabres & à récits – De l’Afrique au Brésil en passant par la Bretagne (Ed. L’Harmattan, col. Histoire de vie & Formation, 2014), diverses Tables rondes ont été organisées autour des  problématiques développées dans le livre, comme « Education et Citoyenneté au Brésil » (Table ronde du 10 novembre à l’Université Rennes 2 avec Leila Xavier, chercheuse en Education à l’Université Fédérale de Rio, Christian Leray, sociolinguiste, et Jean-Marc Vanhoutte, sociologue) ; une Table Ronde intitulée « Solidarité & Démocratie sous l’Arbre à Palabres interculturel » à La Maison Internationale de Rennes (MIR) le 10 décembre 2014, avec Jocelyne Bougeard, adjointe au Maire de Rennes, chargée des relations internationales, Jean-Marc Vanhoutte, sociologue et les co-auteurs du livre, Fatimata Warou et Christian Leray (cf. Compte-rendu sur le site ASIHVIF) ...

20/02/2015

♦ En 2015, Annemarie Trekker propose

•  à Tellin en Belgique : un cycle de 3 journées en juillet sur le thème "Faire de sa vie un roman ou comment allier créativité et sens dans notre histoire de vie"
  
• à Bruxelles : un cycle de 7 journées en octobre sur le thème "Les tournants de la vie : faire évoluer son scénario de vie" 
• à Bruxelles : un cycle de 7 journées en octobre sur le thème "Projets de vie, se saisir des ressources de la créativité"
• à Louvain-la-Neuve : un cycle de 7 journées en octobre-novembre-décembre sur le thème "Les saisons de la vie, habiter le temps qui passe"
• à Louvain-la-Neuve : un cycle de 7 journées en octobre-novembre-décembre sur le thème "Lieux de vie : voyages entre l'ici et l'ailleurs"

[La table d'écriture a pour objectif de : 

• Mettre en écriture son histoire de vie et celle de ses ascendants
  

• Prendre conscience de l'héritage familial et du contexte social dans lesquels s'inscrit l'histoire de vie
  

• Partir à la découverte de son identité narrative, tisser du sens et des liens entre les événements d'une vie, s'ouvrir aux interprétations et à la transformation du récit
  

• Développer une mémoire vive par des passerelles entre passé, présent et avenir]
  

20/02/2015

♦ Le lundi 19 et mardi 20 octobre 2015, lundi 30 novembre 2015, lundi 25 janvier 2016, le lundi 22 février 2016, à Bruxelles.

L’Association Traces de vie propose un cycle de cinq journées d’initiation aux pratiques de recueil de Récits de vie, avec une approche théorique, méthodologique en parallèle avec un exercice pratique de recueil par chaque participant durant la formation. 

Ce cycle s’adresse à toute personne désirant se former au recueil de Récits de vie à titre personnel et/ou professionnel. 

Il se situe dans le contexte de l’approche et la recherche biographique en sciences humaines. Les récits seront recueillis dans un objectif de  transmission, de témoignage, de recherche et/ou d’accompagnement d’un questionnement existentiel du narrateur(trice).

20/02/2015

♦ Rappel

L'Université de Fribourg en Suisse propose une formation de recueilleurs et recueilleuses de récits de vie

•  4è volée : novembre 2015 - avril 2017

 Public concerné : Toute personne intéressée par les récits de vie souhaitant pratiquer ou améliorer sa pratique du récit de vie et en connaître les fondements théoriques et les applications pratiques.

19/02/2015

auteurs : Collectif sous la direction de Annemarie Trekker

Editeur : Traces de Vie

Parution : 12 février 2015

18/02/2015

♦ Table Ronde organisée à l’Auditorium de la Maison Internationale de Rennes le 10 décembre 2014 

.... Après avoir rappelé le concept africain d’Arbre à palabres désignant les pratiques ancestrales où s’échangeaient les nouvelles, se discutaient les affaires et se prenaient les décisions importantes sous un arbre (tamarinier, baobab…), Fatimata  Hamey-Warou a alors exposé l’historique du développement de ce projet d’Arbre à Palabres interculturel, projet sur lequel elle a été recrutée en CDI à l’UAIR. Il s’agissait aussi, pour elle, de montrer l’apport enrichissant qu’une immigrante, à l’instar d’elle-même, pouvait apporter à la réflexion sur la démocratie en Europe et plus particulièrement en France et d’abord dans la ville de Rennes. Elle y a mis en place sous l’égide de l’UAIR des arbres à palabres interculturels avec les structures existantes dont la Direction des quartiers Nord-Ouest de Rennes, les CCAS (Villejean, Maurepas) et plus récemment du Ty Blosne, ainsi que la Maison de retraite de St Cyr, et même un Conseil des sages des quartiers Nord-Ouest de Rennes. Elle a su adapter son projet au contexte de chaque quartier et/ou structures lui faisant appel ...

12/02/2015

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11/02/2015

♦ Le Vendredi  6 mars : 17h30-21h00 ; le Samedi  7mars : 9h00 -17h00 ; le Samedi 21 mars : 9h00 - 17h00 

Traces d’Avenir vous propose un séminaire de formation original : il s’agit que chacun repère, dans son histoire de vie, quels sont ses propres rapports à l’environnement. Nous sommes formés par les autres (parents, professeurs,  personnes rencontrées …), c’est de l’hétéro-formation. Nous nous formons nous-mêmes par nos expériences, nos lectures, ce que nous faisons de nos rencontres, nos réussites et nos échecs …, c’est de l’auto-formation....

05/02/2015

♦ Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015, XVème Congrès international de l’ARIC, àla Faculté de médecine, Strasbourg

Cette manifestation scientifique sera l’occasion de fêter les 30 ans de l’Association Internationale de Recherche Interculturelle (ARIC). Alors rien de mieux, pour commémorer le chemin parcouru, que de faire le point sur l’évolution de la notion d’interculturel, depuis ses débuts jusqu’à aujourd’hui. Il sera question de l’évolution des recherches dans le domaine de l’interculturalité, de l’approche des processus psychiques, "interculturatifs" et identitaires, issus de la rencontre des cultures, des multiples appartenances mais aussi des phénomènes socioculturels, transculturels, produits par la multiplicité de référents symboliques et des valeurs parfois contradictoires, des déplacements forcés ou volontaires des personnes, les délocalisations des institutions et/ou organisations, autant de problématiques que ce congrès se chargera d’interroger en favorisant les échanges transdisciplinaires et multiculturels.

03/02/2015

En préparation

02/02/2015

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25/01/2016

♦ Vidéo de Catherine Schmutz Brun à propos du livre "LA VIE AVEC LES ANIMAUX, QUELLE HISTOIRE !" - Martine Lani Bayle, Gaston Pineau, Catherine Schmutz Brun

25/01/2016

♦ Vidéo de Martine Lani Bayle à propos du livre "HISTOIRES DE NUITS AU COURS DE LA VIE" - Martine Lani Bayle, Gaston Pineau, Catherine Schmutz Brun

25/01/2016

♦ Vidéo de Gaston Pineau à propos du livre "Histoires de morts aucours de la vie", livre de Martine Lani Bayle, Gaston Pineau, Catherine Schmutz-Brun

22/01/2015

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18/01/2015

♦ Lundi : 19 janvier, 9 février, 9 mars, 23 mars, 13 avril 2015 - Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine (MSHA - salle 1) - 10 Esplanade des Antilles, 33607 Pessac

La redondance des usages du récit de soi tend à faire des écritures de soi le lieu d’un ordinaire dégradé : « Etre soi ne suffit plus – précise Christian Salmon. Il faut devenir sa propre histoire ». Des multiples blogs qui envahissent la toile, à la médecine narrative portée, entre autres, par un projet de Mathieu Simonet dans le cadre des hôpitaux de Paris (« Mathieu Simonet, avocat de l’écriture à l’hôpital », Le Monde, 8-12-2014) jusqu’au récit testimonial suscité par Pierre Rosanvallon dans le cadre du « Parlement des Invisibles » où l’expérience collective du récit de soi cherche à redonner une voix à ceux que l’on n’entend plus (http://raconterlavie.fr/), le récit en tant que pratique de soi représente une forme d’émancipation ...

18/01/2015

auteure : Corinne Chaput-Le Bars 

Editeur : L'Harmattan

Parutin : 1 janvier 2015

ISBN : 978-2-343-04683-9

18/01/2015

auteur : sous la direction de José Gonzalez Monteagudo 

Editeur : L'Harmattan

Parutin : 15 janvier 2015

ISBN : 978-2-343-01994-9

18/01/2015

auteure : Marie Beauchesne

Editeur : L'Harmattan

Parutin : janvier 2015

ISBN : 978-2-343-04407-1

18/01/2015

♦ Article de Gaston Pineau paru dans le numéro 201 de la revue EDUCATION PERMANENTE

Chronologiquement, mon histoire avec Desroche est courte : les douze dernières années de sa vie (1982-1994). Et seulement deux rencontres, mais elles ont été décisives. Je les évoquerai rapidement en les situant dans le projet visionnaire de création d’une université coopérative internationale itinérante. Ce projet n’est pas mort avec lui. Au-delà des aléas de réalisations institutionnelles, il semble audacieusement anticipateur d’une ouverture nécessaire de la formation permanente à la mondialisation actuelle pour construire des alternatives à sa financiarisation galopante et mortifère. C’est pour cela que l’on évoquera une stratégie parente de « réseaux denses et structures légères » en relevant des points de rencontre.

Les anniversaires sont des événements biographiques qui, en représentant du passé, font revivre son essentiel, ce qui le dépasse, pour créer une durée spécifique, une histoire. Ils orchestrent et réorchestrent les temps. Je suis heureux de contribuer ainsi à l’actualisation infinie du potentiel d’un des plus grands praticiens/théoriciens de l’éducation permanente....

15/01/2015

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15/01/2015

♦ Appel à communication VIè Congrès de l’Association Française de Sociologie (Université de Saint-Quentin-en-Yvelines, 29 juin- 2 juillet 2015)

Le titre du congrès de 2015 nous invite à une interrogation épistémologique sur la scientificité de la sociologie et les fondements de la discipline, sur sa spécificité disciplinaire. La sociologie n’est-elle pas parfois aux prises avec une forme de naturalisation, avec des évidences et des allants de soi qui s’écartent de sa vocation première, i.e. adopter une posture distanciée, avoir un regard critique et d’étonnement afin de rendre compte des faits et processus sociaux. Le propos de cet appel est d’interroger les parcours de vie en tant que produit et producteur du social et en tant qu’outil sociologique d’analyse des rapports sociaux et des dynamiques sociales....

27/12/2014

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23/12/2014

EDUCATION PERMANENTE ET UTOPIE EDUCATIVE : parution : 15 décembre 2014

Cent ans après sa naissance, Henri Desroche (1914-1994) continue d’occuper une place centrale dans le champ de l’éducation permanente, qu’il a contribué à structurer autour de la dialectique multiforme entre recherche et action. Selon lui, tout adulte porteur d’une expérience porte en lui une créativité inédite et doit pouvoir se dévoiler en tant qu’acteur de changement via l’apprentissage permanent par la recherche, pour lui-même, pour sa communauté ou pour son territoire. Dans cette vision du monde, l’élargissement des possibilités d’éducation n’est pas seulement un instrument au service d’une prétendue croissance économique, il répond à un besoin puissant : celui de contribuer efficacement à l’émancipation de la personne et au développement de la société. A l’occasion du centième anniversaire de sa naissance et du vingtième anniversaire de sa mort, ce numéro d’Education Permanente entend montrer l’actualité de la pensée et de l’œuvre éducationnelles d’Henri Desroche : que reste-t-il de ses apports en France et dans le monde ? En quoi ses engagements demeurent-ils actuels dans un environnement qui a tellement évolué ? En quoi ses apports gardent-ils toute leur importance et constituent-ils des repères essentiels pour tous ceux qui œuvrent dans le champ de la formation et de l’accompagnement des adultes ? En quoi permettent-ils de réinterroger les pratiques du point de vue d’une stratégie éducative nécessaire, possible et désirable ?

• Sommaire et résumés

23/12/2014

♦ du 5 au 8 mars 2015, conférence annuelle d'ESREA (European Society for Research on the Education of Adults) 

Pouvoir raconter, écouter et interprêter des histoires: est-ce important dans un monde perturbé et perturbant? Si oui: où, quand et comment ?

La recherche portant sur les parcours de vie et portant sur l’art: explorer leurs pouvoirs collectif, social et politique

Le colloque vise à développer une communauté d'apprentissage, fondée sur la réflexion et sur  le dialogue entre les participant(e)s. Cette année, nous allons interroger les interconnexions entre la recherche axée sur les arts et les parcours de vie, autour du potentiel de transformations individuelles et collectives qui pourraient être racontées ou déclenchées par la recherche.

Le programme du colloque va relier les thèmes de nos précédents colloques - performances et récits, réflexion critique, changement social, agentivité – dans une structure qui ressemble celle d'un atelier, avec des performances artistiques, des conversations et tables rondes, aussitôt que un bon espace et temps pour les séances paralleles. Pas de keynote, mais dialogues.

Tous les participant(e)s seront invités à réfléchir à leur recherche et à se demander comment ils peuvent intégrer le changement socio-politique et l'engagement de la communauté, conjointement à un intérêt pour le sujet humain et la nature de l'apprentissage et de l'éducation...

• Toutes les informations

18/12/2014

♦ Le Vendredi 9 janvier 2015 de 17h-19h Université Regina Mundi, Rue P.-A. Faucigny 2, Fribourg - Salle S01-117 (entrée principale, salle à côté de l’ascenseur) 

Présentation-rencontre avec Catherine Schmutz-Brun et Gaston Pineau et avec la participation d’auteurs-contributeurs

• La fiche du livre

18/12/2014

 ♦ Les Mercredi et jeudi 17 et 18 juin 2015 / horaires de travail : 09.30 – 12.00 et 13.30 h – 16.30 h Lieu. Pavillon vert du jardin botanique à Fribourg

Formation de Association de recueilleurs et recueilleuses de récits de vie

Peu connue dans le contexte universitaire français/francophone, le fait que cette démarche se développe mondialement en contexte social et dans la formation, est une expression de sa modernité : elle s’avère être un instrument pertinent dans le dialogue social. La méthode crée un espace potentiel pour la rencontre d’individus et de groupes. Elle encourage au dialogue, en reliant les uns et les autres dans une affirmation de leur rôle de sujets co-créateurs de leur histoire et de leurs récits de vie.

Le recours à la mise en scène de récits de vie catalyse la mise en relation d’expériences singulières. Nous abordons ici un théâtre de récits de vie pour se dire et se voir, un théâtre pour devenir acteur et sujet de son histoire.

La transposition scénique favorise la création d’un espace privilégié de biographisation, un lieu pour dire son histoire et la relier à celle des autres.

La représentation de nos histoires de vie, de fragments, de parcours de formation, de situations d’apprentissage, de passages et de transitions dans les trajectoires individuelles est instrument d’anthropoformation en tant que dynamique herméneutique transculturelle.

Au cours de l’atelier de formation, nous explorerons, dans une démarche expérientielle, les potentialités de la méthode et tisserons des liens avec les pratiques de recueil de récit de vie (CAS- Fribourg).

Formateur : Daniel Feldhendler :  Université Goethe de Francfort/Main (RFA.), membre du CA d'ASIHVIF-RBE, membre de  l'Association internationale de Théâtre de récits de vie (IPTN)